ESCLAVITUD INFANTIL EN LA INDIA

CUARTO AÑO

Social - Esclavitud infantil en la India

DESPUES DE OBSERVAR EL DOCUMENTAL REALIZA UN COMENTARIO PERSONAL SOBRE LA RELEVANCIA DE ESTE VIDEO

DISOLUCION DE LA GRAN COLOMBIA

HISTORIA DE VENEZUELA
PRIMER AÑO

La disolución de la Gran Colombia

Hay sueños en la vida que se cumplen, pero lo difícil es lograr que con el tiempo perduren, se mantengan, sobre todo cuando en ellos tienen que involucrarse las aspiraciones e intereses de otros. Algo semejante le sucedió a El Libertador, Simón Bolívar, después de haber alcanzado su gran sueño, la creación de la Gran Colombia. Este ideal de Bolívar y Miranda duró tan solo once años, desde 1819 hasta 1830, momento de la disolución de la República de Colombia.

FUENTE:http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/HISTORIA/disolucion.html

ACTIVIDAD

De haber perdurado el sueño de Simon Bolivar "LA GRAN COLOMBIA" ¿COMO CREES TU QUE SERIA NUESTRA NACIÓN?

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

SEGUNDO AÑO
HISTORIA UNIVERSAL

El vertiginoso desarrollo de la ciencia y la técnica ha irrumpido en todos los ámbitos y niveles sociales, y las nuevas tecnologías se han convertido en uno de los productos de mayor consumo en la actualidad.

Sin embargo, no siempre sabemos a ciencia cierta a qué se refieren cuando se habla de nuevas tecnologías, de TICs o, exactamente, qué abarcan y qué tan informados, capacitados o expertos somos en ellas.

Nuevas tecnologías

Las nuevas tecnologías hacen referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones (programas, procesos y aplicaciones). Están centradas, básicamente, en los procesos de comunicación y se agrupan en tres áreas: la informática, el vídeo y las telecomunicaciones, con interrelaciones y desarrollos a más de un área.

FUENTE:http://www.suite101.net/content/que-son-las-nuevas-tecnologias-a18755

ACTIVIDAD

1. ¿Cual ha sido el impacto que ha tenido la tecnología en este mundo moderno?
   

CHAVEZ Y LA CONSTITUYENTE

ACTIVIDAD PARA SEGUNDO AÑO
HISTORIA DE VENEZUELA

La convocatoria al Proceso Constituyente, fue la propuesta esencial desarrollada por Hugo Chávez en la primera etapa de su Gobierno (1998-1999). Esto significó una conflictividad política que se desarrollo desde el mismo momento cuando resulto electo en diciembre de 1998, y que se tradujo en la conformación de diversas y encontradas matrices de opinión entorno a este proceso y los actores que debían conducirlo. Se esperaba, que con la Constituyente se produjera un clima de explosión política, derivado del enfrentamiento entre los factores que propendían a ocupar – Chávez y el MVR- y aquellos que venían ocupando el poder – AD y COPEI, entre otros – no obstante, será una decisión de la antigua Corte Suprema de Justicia[vii] (CSJ) en manos del magistrado zuliano y exrector de La Universidad del Zulia, Humberto La Roche, la que evitará el estallido de un conflicto social de gran magnitud en la sociedad venezolana.

FUENTE :http://clio.rediris.es/articulos/poder_venezuela.htm

ACTIVIDAD

1. ¿En qué consistió este proyecto de constituyente?
2. De una opinion personal entorno a este proyecto
   

HOME

HOME

Aqui les dejo el link para aquellos que desean ver el video online:

http://veodivx.blogspot.com/2009/06/ver-home-online.html

Actividad
RECUERDE QUE EL COMENTARIO ES PERSONAL, ESTA PROHIBIDO EL COPIAR Y PEGAR

RESPONDER CON ARGUMENTACION SUFICIENTE LAS SIGUIENTE PREGUNTA:

1. ¿CUALES SON LOS PROBLEMAS AMBIENTALES DE MAYOR IMPACTO QUE AFECTAN A NUESTRO MUNDO?
   
2. ¿DE QUE FORMA CONSIDERA USTED QUE SE PUEDEN SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES QUE AFECTAN HOY DIA NUESTRO MUNDO?
   

PASEO HISTÓRICO

RECORRIDO HISTÓRICO

CASA NATAL DEL LIBERTADOR MUSEO BOLIVARIANO MUSEO SACRO FUNDACION JOHN BOULTON

Reciban un cordial saludo mis apreciados estudiantes del tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Privada Alma Mater, me dirijo a ustedes para felicitarles por tan brillante experiencia histórica que vivimos en la ciudad de caracas al visitar dichos museos. El paseo fue un éxito total, agradezco de antemano su buen rendimiento disciplinario y el entusiasmo que los caracterizó durante todo este recorrido.

Recuerden que tienen un futuro por delante y solo ustedes son responsables en la construcción del mismo, sigan valorando nuestra identidad NACIONAL y trabajando con ese entusiasmo que los caracteriza para contribuir en pro de una Venezuela cada vez mejor.

El futuro es de nosotros los jóvenes no perdamos la oportunidad de construirlo.

Aquí les dejo unas fotos y recuerden comentar sobre sus experiencias en este paseo.

11 de abril del 2002

¿GOLPE DE ESTADO?

11 DE ABRIL DEL 2002

¿ESTRATEGIA PLANIFICADA POR CHÁVEZ?


ACTIVIDAD
Desarrolla solo una de estas interrogantes y argumenta de forma convincente tu opinion entorno a este hecho.

211 AÑOS

19 DE ABRIL 1810

El 19 de abril de 1810 se convoca un Cabildo extraordinario como respuesta inmediata a la disolución de la Junta Suprema de España, la renuncia del Rey Fernando VII. Surgió un movimiento popular ocurrido en la ciudad de Caracas el Jueves Santo del 19 de abril de 1810, iniciando con ello la lucha por la independencia de Venezuela. El movimiento se originó por el rechazo de los caraqueños al nuevo gobernador Vicente Emparan, quien había sido nombrado por el hermano de Napoleón Bonaparte, José I de España, que se desempeñaba como rey de turno debido al derrocamiento del rey Español, Fernando VII, tras la invasión napoleónica en España. El Jueves Santo del 19 de abril, mientras el capitán general Emparan se dirigía a misa, un grupo perteneciente a la aristocracia y burguesía criolla, miembros del Cabildo de Caracas, desconocen entonces al Capitán General de Venezuela. Él no estuvo de acuerdo con esto, y cuando desde la ventana del ayuntamiento le preguntó al pueblo que se había reunido en la plaza mayor (hoy Plaza Bolívar) si quería que el siguiera mandando, el presbítero José Cortés de Madariaga, le hizo signos a la multitud para que contestaran que "NO". Y eso fue lo que ocurrió. Emparan dijo que entonces él tampoco quería el mando, renunció y se fue a España. Se firma también el Acta del 19 de abril de 1810, se aduce que actuaban en nombre de Fernando VII, rey depuesto de España, y en desobediencia a José I. Se establece una Junta de Gobierno que toma las siguientes iniciativas: establecer juntas similares en las provincias de Cumaná, Margarita, Barinas, Barcelona, Trujillo y Mérida; además de liberar el comercio exterior, prohibir el comercio de esclavos negros, crear la Sociedad Patriótica (para fomentar la agricultura y la industria), así como la Academia de Matemáticas. Se envían delegaciones diplomáticas a los países que podían apoyar la insurrección: Inglaterra, Estados Unidos y Nueva Granada. Tres provincias permanecen leales al gobierno establecido en España: Maracaibo, Coro y Guayana.

Este desconocimiento a la autoridad del Capitán General de Venezuela es un paso al 5 de julio de 1811, con la firma del Acta de la Declaración de Independencia de Venezuela, en la que Venezuela declara formalmente su independencia.

Este aniversario se celebra como el Día de la Proclamación de la Independencia de Venezuela. El Libro de Actas original del primer Cabildo de Caracas se encuentra en la Capilla de Santa Rosa de Lima en Caracas.

FUENTE: http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_del_19_de_abril_de_1810

TERCER AÑO- CATEDRA BOLIVARIANA

PENSAMIENTOS DEL LIBERTADOR

1. La esclavitud es hija de tinieblas, un pueblo ignorante es instrumento ciego de su propia destrucción.
2. La justicia es la reina de las virtudes republicanas y con ella se sostiene la igualdad y la libertad.
3. La confianza ha de darnos la paz. No basta la buena fe, es preciso mostrarla, porque los hombres siempre ven y pocas veces piensan.

ACTIVIDAD: Escoge y analiza solo un pensamiento de tu preferencia.

SEGUNDO AÑO HISTORIA DE VENEZUELA

ORIGEN CULTURAL DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA

El origen evolutivo de la cultura venezolana contemporánea deriva de las raíces prehispánicas, hispánicas, y africanas consolidadas en los siglos coloniales la especificidad cultural se ha logrado con unos intensos procesos de transculturación y mestizaje a un contrastado legado cultural de diversas etnias indígenas con su arte.

ACTIVIDAD: ¿Cuales han sido esos aportes que dejaron esas raices prehispanicas, hispánicas y africanas?

SEGUNDO AÑO HISTORIA UNIVERSAL

CAMBIOS EN LA EDAD MODERNA

En la economía: aunque la agricultura sigue siendo la base fundamental y los gremios controlan la artesanía, a partir del XV aparecen los rasgos iniciales del capitalismo, el llamado capitalismo comercial. El comercio adquiere gran importancia: se buscan nuevas rutas comerciales para obtener materias primas, nuevos mercados, especias y oro. El Mediterráneo será desplazado en importancia por el Atlántico. El aumento de la circulación monetaria y el perfeccionamiento de las técnicas financieras (letra de cambio, crédito, banca...), dieron lugar la surgimiento de un grupo de hombres de negocios, los banqueros, que reunieron inmensas riquezas. Prestaban dinero a reyes y nobles y gastaban parte de sus ganancias en financiar obras de arte (mecenas)

En los aspectos sociales y políticos, se inicia el debilitamiento de la organización feudal y los reyes aumentan su poder: surgen las monarquías nacionales y autoritarias, con la concentración de poderes en manos del rey, apoyado en un ejército permanente y en un aparato administrativo para el control de los asuntos internos (burocracia) y exteriores (diplomacia), costeado todo ello por los impuestos

En el aspecto cultural y religioso, la Iglesia pierde el monopolio de la ciencia; el espíritu crítico y el individualismo marcan el triunfo del humanismo renacentista: el hombre se sitúa en el centro del universo (antropocentrismo) y con su razón y experiencia puede dominar la naturaleza. En este clima llega la ruptura de la unidad de la cristiandad europea en le siglo XVI.


ACTIVIDAD Realiza una opinion personal sobre la importancia de estos cambios

PRIMER Y TERCER AÑO GEOGRAFÍA

Investiga sobre este hecho y da tu opinion al respecto.