Rostro de Bolivar

Rostro de Bolivar
Prf Seijas

martes, 15 de octubre de 2013

TITULO DE LIBERTADOR DE VENEZUELA


14 de Octubre de 1813

Luego de la exitosa Campaña Admirable, que partió desde La Nueva Granada atravesando los Andes Venezolanos y gran parte del occidente nacional, y una vez depositado en Antímano el corazón del Benemérito de la patria Atanasio Girardot, Simón Bolívar, entra victorioso por segunda vez a la ciudad de Caracas un 13 de Octubre de 1813, donde al día siguiente es aclamado por la multitud con el título de Libertador de Venezuela.
            Hace doscientos años, el 14 de Octubre de 1813 mediante un  Acta de la sesión del Cabildo de la Municipalidad de Caracas, se le otorga a Simón Bolívar el grado de Capitán General de los Ejércitos y Libertador de Venezuela, en ella encontramos los elementos que reviven este acontecimiento histórico:   Simón Bolívar pues que siempre victorioso y siempre triunfante de las huestes españolas que nos oprimían, ha entrado ayer la segunda vez en esta capital, coronado de laureles, entre los vivas y aplausos más expresivos y sinceros  de todos los cuerpos militares y civiles, del eclesiástico, con su prelado a la cabeza, de todas las personas más ilustres y notables del país, y de un pueblo numerosísimo que espontáneamente concurrió a recibirle.
El Libertador en gratitud del honor rendido, le contestaría a la Municipalidad de Caracas un 18 de octubre del mismo año, mencionando lo siguiente: “titulo más glorioso y satisfactorio para mí, que el cetro de todos los imperios de la tierra; pero V.SS. deben considerar que el congreso de la Nueva Granada, el mariscal de campo José Félix Ribas, el Coronel Atanasio Girardot, el brigadier Rafael Urdaneta, el comandante D`Eluyar, el comandante Elías, y los demás oficiales y tropas son verdaderamente estos ilustres Libertadores”.

En el marco Bicentenario de este acontecimiento, hoy orgullosos le recordamos para conmemorar el esfuerzo de nuestro Libertador Simón Bolívar, dado en una de las campañas militares mas extraordinaria que haya escrito nuestra historia y así conquistar con el devenir del tiempo la libertad de nuestra América. 

martes, 10 de abril de 2012

CONFLICTO PALESTINO ISRRAELI

UEP ALMA MATER
HISTORIA CONTEMPORANEA
CUARTO AÑO

EL SIGUIENTE VIDEO MUESTRA OTRA IMAGEN DE LO QUE HEMOS TRABAJADO EN AULA, POR LO TANTOEL VIDEO ES COMERCIAL Y MANEJA OTROS CRITERIOS



ACTIVIDAD
DESPUES DE OBSERVAR EL DOCUMENTAL, ESTUDIAR Y ANALIZAR LO VISTO EN CLASE.
REALICE UNA PROPUESTA PERSONAL DONDE USTED PUEDA PLANTEAR UNA SOLUCION A ESTE CONFLICTO.

domingo, 20 de noviembre de 2011

jueves, 2 de junio de 2011

DISOLUCION DE LA GRAN COLOMBIA

HISTORIA DE VENEZUELA
PRIMER AÑO

La disolución de la Gran Colombia

Hay sueños en la vida que se cumplen, pero lo difícil es lograr que con el tiempo perduren, se mantengan, sobre todo cuando en ellos tienen que involucrarse las aspiraciones e intereses de otros. Algo semejante le sucedió a El Libertador, Simón Bolívar, después de haber alcanzado su gran sueño, la creación de la Gran Colombia. Este ideal de Bolívar y Miranda duró tan solo once años, desde 1819 hasta 1830, momento de la disolución de la República de Colombia.

FUENTE:http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/HISTORIA/disolucion.html

ACTIVIDAD

De haber perdurado el sueño de Simon Bolivar "LA GRAN COLOMBIA" ¿COMO CREES TU QUE SERIA NUESTRA NACIÓN?

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

SEGUNDO AÑO
HISTORIA UNIVERSAL

El vertiginoso desarrollo de la ciencia y la técnica ha irrumpido en todos los ámbitos y niveles sociales, y las nuevas tecnologías se han convertido en uno de los productos de mayor consumo en la actualidad.

Sin embargo, no siempre sabemos a ciencia cierta a qué se refieren cuando se habla de nuevas tecnologías, de TICs o, exactamente, qué abarcan y qué tan informados, capacitados o expertos somos en ellas.

Nuevas tecnologías

Las nuevas tecnologías hacen referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones (programas, procesos y aplicaciones). Están centradas, básicamente, en los procesos de comunicación y se agrupan en tres áreas: la informática, el vídeo y las telecomunicaciones, con interrelaciones y desarrollos a más de un área.

FUENTE:http://www.suite101.net/content/que-son-las-nuevas-tecnologias-a18755

ACTIVIDAD
  1. ¿Cual ha sido el impacto que ha tenido la tecnología en este mundo moderno?

CHAVEZ Y LA CONSTITUYENTE

ACTIVIDAD PARA SEGUNDO AÑO
HISTORIA DE VENEZUELA

La convocatoria al Proceso Constituyente, fue la propuesta esencial desarrollada por Hugo Chávez en la primera etapa de su Gobierno (1998-1999). Esto significó una conflictividad política que se desarrollo desde el mismo momento cuando resulto electo en diciembre de 1998, y que se tradujo en la conformación de diversas y encontradas matrices de opinión entorno a este proceso y los actores que debían conducirlo. Se esperaba, que con la Constituyente se produjera un clima de explosión política, derivado del enfrentamiento entre los factores que propendían a ocupar – Chávez y el MVR- y aquellos que venían ocupando el poder – AD y COPEI, entre otros – no obstante, será una decisión de la antigua Corte Suprema de Justicia[vii] (CSJ) en manos del magistrado zuliano y exrector de La Universidad del Zulia, Humberto La Roche, la que evitará el estallido de un conflicto social de gran magnitud en la sociedad venezolana.

FUENTE :http://clio.rediris.es/articulos/poder_venezuela.htm

ACTIVIDAD

  1. ¿En qué consistió este proyecto de constituyente?
  2. De una opinion personal entorno a este proyecto

HOME

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Aqui les dejo el link para aquellos que desean ver el video online:

http://veodivx.blogspot.com/2009/06/ver-home-online.html

Actividad
RECUERDE QUE EL COMENTARIO ES PERSONAL, ESTA PROHIBIDO EL COPIAR Y PEGAR

RESPONDER CON ARGUMENTACION SUFICIENTE LAS SIGUIENTE PREGUNTA:
  1. ¿CUALES SON LOS PROBLEMAS AMBIENTALES DE MAYOR IMPACTO QUE AFECTAN A NUESTRO MUNDO?
  2. ¿DE QUE FORMA CONSIDERA USTED QUE SE PUEDEN SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES QUE AFECTAN HOY DIA NUESTRO MUNDO?


PASEO HISTÓRICO

RECORRIDO HISTÓRICO


CASA NATAL DEL LIBERTADOR MUSEO BOLIVARIANO MUSEO SACRO FUNDACION JOHN BOULTON


Reciban un cordial saludo mis apreciados estudiantes del tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Privada Alma Mater, me dirijo a ustedes para felicitarles por tan brillante experiencia histórica que vivimos en la ciudad de caracas al visitar dichos museos. El paseo fue un éxito total, agradezco de antemano su buen rendimiento disciplinario y el entusiasmo que los caracterizó durante todo este recorrido.

Recuerden que tienen un futuro por delante y solo ustedes son responsables en la construcción del mismo, sigan valorando nuestra identidad NACIONAL y trabajando con ese entusiasmo que los caracteriza para contribuir en pro de una Venezuela cada vez mejor.

El futuro es de nosotros los jóvenes no perdamos la oportunidad de construirlo.

Aquí les dejo unas fotos y recuerden comentar sobre sus experiencias en este paseo.










11 de abril del 2002

¿GOLPE DE ESTADO?


11 DE ABRIL DEL 2002















¿ESTRATEGIA PLANIFICADA POR CHÁVEZ?


ACTIVIDAD
Desarrolla solo una de estas interrogantes y argumenta de forma convincente tu opinion entorno a este hecho.



miércoles, 20 de abril de 2011

211 AÑOS

19 DE ABRIL 1810

El 19 de abril de 1810 se convoca un Cabildo extraordinario como respuesta inmediata a la disolución de la Junta Suprema de España, la renuncia del Rey Fernando VII. Surgió un movimiento popular ocurrido en la ciudad de Caracas el Jueves Santo del 19 de abril de 1810, iniciando con ello la lucha por la independencia de Venezuela. El movimiento se originó por el rechazo de los caraqueños al nuevo gobernador Vicente Emparan, quien había sido nombrado por el hermano de Napoleón Bonaparte, José I de España, que se desempeñaba como rey de turno debido al derrocamiento del rey Español, Fernando VII, tras la invasión napoleónica en España. El Jueves Santo del 19 de abril, mientras el capitán general Emparan se dirigía a misa, un grupo perteneciente a la aristocracia y burguesía criolla, miembros del Cabildo de Caracas, desconocen entonces al Capitán General de Venezuela. Él no estuvo de acuerdo con esto, y cuando desde la ventana del ayuntamiento le preguntó al pueblo que se había reunido en la plaza mayor (hoy Plaza Bolívar) si quería que el siguiera mandando, el presbítero José Cortés de Madariaga, le hizo signos a la multitud para que contestaran que "NO". Y eso fue lo que ocurrió. Emparan dijo que entonces él tampoco quería el mando, renunció y se fue a España. Se firma también el Acta del 19 de abril de 1810, se aduce que actuaban en nombre de Fernando VII, rey depuesto de España, y en desobediencia a José I. Se establece una Junta de Gobierno que toma las siguientes iniciativas: establecer juntas similares en las provincias de Cumaná, Margarita, Barinas, Barcelona, Trujillo y Mérida; además de liberar el comercio exterior, prohibir el comercio de esclavos negros, crear la Sociedad Patriótica (para fomentar la agricultura y la industria), así como la Academia de Matemáticas. Se envían delegaciones diplomáticas a los países que podían apoyar la insurrección: Inglaterra, Estados Unidos y Nueva Granada. Tres provincias permanecen leales al gobierno establecido en España: Maracaibo, Coro y Guayana.

Este desconocimiento a la autoridad del Capitán General de Venezuela es un paso al 5 de julio de 1811, con la firma del Acta de la Declaración de Independencia de Venezuela, en la que Venezuela declara formalmente su independencia.

Este aniversario se celebra como el Día de la Proclamación de la Independencia de Venezuela. El Libro de Actas original del primer Cabildo de Caracas se encuentra en la Capilla de Santa Rosa de Lima en Caracas.


FUENTE: http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_del_19_de_abril_de_1810

domingo, 13 de marzo de 2011

TERCER AÑO- CATEDRA BOLIVARIANA

PENSAMIENTOS DEL LIBERTADOR
  1. La esclavitud es hija de tinieblas, un pueblo ignorante es instrumento ciego de su propia destrucción.
  2. La justicia es la reina de las virtudes republicanas y con ella se sostiene la igualdad y la libertad.
  3. La confianza ha de darnos la paz. No basta la buena fe, es preciso mostrarla, porque los hombres siempre ven y pocas veces piensan.
ACTIVIDAD: Escoge y analiza solo un pensamiento de tu preferencia.

SEGUNDO AÑO HISTORIA DE VENEZUELA

ORIGEN CULTURAL DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA

El origen evolutivo de la cultura venezolana contemporánea deriva de las raíces prehispánicas, hispánicas, y africanas consolidadas en los siglos coloniales la especificidad cultural se ha logrado con unos intensos procesos de transculturación y mestizaje a un contrastado legado cultural de diversas etnias indígenas con su arte.

ACTIVIDAD: ¿Cuales han sido esos aportes que dejaron esas raices prehispanicas, hispánicas y africanas?


SEGUNDO AÑO HISTORIA UNIVERSAL

CAMBIOS EN LA EDAD MODERNA

En la economía: aunque la agricultura sigue siendo la base fundamental y los gremios controlan la artesanía, a partir del XV aparecen los rasgos iniciales del capitalismo, el llamado capitalismo comercial. El comercio adquiere gran importancia: se buscan nuevas rutas comerciales para obtener materias primas, nuevos mercados, especias y oro. El Mediterráneo será desplazado en importancia por el Atlántico. El aumento de la circulación monetaria y el perfeccionamiento de las técnicas financieras (letra de cambio, crédito, banca...), dieron lugar la surgimiento de un grupo de hombres de negocios, los banqueros, que reunieron inmensas riquezas. Prestaban dinero a reyes y nobles y gastaban parte de sus ganancias en financiar obras de arte (mecenas)

En los aspectos sociales y políticos, se inicia el debilitamiento de la organización feudal y los reyes aumentan su poder: surgen las monarquías nacionales y autoritarias, con la concentración de poderes en manos del rey, apoyado en un ejército permanente y en un aparato administrativo para el control de los asuntos internos (burocracia) y exteriores (diplomacia), costeado todo ello por los impuestos

En el aspecto cultural y religioso, la Iglesia pierde el monopolio de la ciencia; el espíritu crítico y el individualismo marcan el triunfo del humanismo renacentista: el hombre se sitúa en el centro del universo (antropocentrismo) y con su razón y experiencia puede dominar la naturaleza. En este clima llega la ruptura de la unidad de la cristiandad europea en le siglo XVI.


ACTIVIDAD Realiza una opinion personal sobre la importancia de estos cambios

PRIMER Y TERCER AÑO GEOGRAFÍA

Investiga sobre este hecho y da tu opinion al respecto.

miércoles, 8 de diciembre de 2010

SUSPENDIDAS LAS CLASES

Suspendidas las clases hasta enero en estados declarados en emergencia


Las clases están suspendidas hasta el mes de enero en los estados afectados por las lluvias: Distrito Capital, Táchira, Zulia, Falcón, Vargas, Sucre, Nueva Esparta, Mérida y Trujillo. Así lo informó el presidente Hugo Chávez.

La ministra de Educación, Jennifer Gil, indicó que la suspensión de clases será hasta el 7 de enero en las entidades decretadas en emergencia. Confirmó que el estado Miranda también entra en esta decisión. Gil manifestó que se disponen a reprogramar el cronograma escolar.

Gil agregó que esta medida servirá para facilitar las labores de las autoridades que están atendiendo la situación de emergencia en los estados afectados, para reubicar los albergues y reconstruir la vialidad.

Luego de estas declaraciones, en una entrevista a la emisora radial Unión Radio el vicepresidente de la República, Elías Jaua, indicó que el inicio de clases sería el lunes 10 de enero.

Hasta este martes el Gobierno Nacional había suspendido las clases en algunos estados del país debido a las continuas precipitaciones. Muchos de los colegios funcionan actualmente como centros de refugio para los damnificados.

FUENTE: http://www.globovision.com/news.php?nid=171694

martes, 7 de diciembre de 2010

COMUNICADO


Extienden 48 horas la suspensión de clases en zonas afectadas

Estudian estado en que se encuentran los planteles dañados por lluvias

EL UNIVERSAL
lunes 6 de diciembre de 2010 12:00 AM
La ministra de Educación, Jennifer Gil, informó que se ha extendido la medida de suspensión de clases en las once entidades del país declaradas en alerta por las fuertes precipitaciones.




Gil aseguró que, de forma preventiva, se mantendrá la suspensión de actividades en planteles públicos y privados, desde el maternal hasta el bachillerato, por 48 horas y que se seguirá evaluando la situación planteada en las instalaciones que sirven de refugio a damnificados y en aquellas en las que se ha detectado pérdida total o parcial de los lugares de estudio de miles de niños y adolescentes.

Se acogerán a la medida planteles ubicados en Distrito Capital, Miranda, Falcón, Vargas, Nueva Esparta, Anzoátegui, Sucre, Zulia, Trujillo, Yaracuy y Carabobo.

Esta decisión no recae sobre instituciones de educación superior. De acuerdo con información de la Agencia Venezolana de Noticias (AVN), "en el resto del país, donde la eventualidad climática y la electoral no tiene lugar, las clases proseguirán este lunes de manera regular". ACL



fuente: http://www.eluniversal.com/2010/12/06/pol_art_extienden-48-horas-l_2128977.shtml

sábado, 30 de octubre de 2010

Ley de Espera y Quita (1841)


Ley de Espera y Quita

Ley de 5 de Mayo sobre los juicios de espera y quita, reformando la ley 7°, título 29 del código de procedimiento judicial sobre la misma materia



CUARTO AÑO HISTORIA CONTEMPORANEA DE VENEZUELA

[1841]

El Senado y Cámara de Representantes de la República de Venezuela, reunidos en Congreso,

Decretan:

Artículo 1° El deudor que aspire a que todos sus acreedores le concedan algún plazo para el efectivo pago de sus deudas. O le remitan alguna parte de ellas, solicitará en privado el consentimiento de cada uno, sea cual fuere la cuantía y naturaleza o privilegio de sus créditos; y si lo obtuviere se presentará con las exposiciones en que conste, ante el tribunal de primera instancia competente, y con relación del nombre, vecindario y cantidad de cada acreedor, jurando al final de ella ser verdadera y exacta.

Art. 2° El juez acordará el formal reconocimiento de las exposiciones y firma de los acreedores nominados, y si resultaren todos conviniendo en la espera o quita de que se trate, la declarará concedida mandándola guardar; pero si alguno contradijese la concesión que como hecha de su parte haya producido el deudor, la declaratoria judicial será entonces la de no tener efecto el beneficio solicitado.

Art. 3° No habrá en consecuencia juicios contenciosos de espera ni quita, para obligar a ningún acreedor a que esté y pase por las que otros hayan concedido, sea cual fuere el número de ellos, y la cuantía, naturaleza o privilegio de sus créditos, pues con arreglo a esta ley se requiere el consentimiento expreso de todos y de cada uno de los acreedores del deudor, para que éste pueda obtener universalmente alguno de dichos beneficios.

Art. 4° El procedimiento establecido en esta ley para la espera y quita universal no impide la concesión de espera o quita que todos o alguno de los acreedores, en cuanto a sus respectivos créditos, puedan hacer al deudor en cualquiera forma legal, judicial o extrajudicialmente. Tampoco impide los convenios sobre espera o quita que se propongan y celebren en los concursos, ante los tribunales de comercio; pero servirá siempre de regla en este caso el requerirse el consentimiento de todos los acreedores, conforme al artículo 3° sin excepción alguna.

Art. 5° Quedan derogadas la ley de 3 de mayo de 1838 sobre juicios de espera y quita, y las disposiciones de las ordenanzas de Bilbao y otras leyes, que sean contrarias a las de la presente.

Dada en Caracas, a 1° de mayo de 1841, año 12 de la ley y 31 de la Independencia, etc.

Sala de Despacho. Caracas, 5 de mayo de 1841, año 12 de la ley y 31 de la Independencia.

Ejecútese.

José A. Páez.

ACTIVIDAD: Analizar la Ley y dar a conocer tu posición frente a la misma.

Origen de la familia Bolívar


Origen de la familia Bolívar

TERCER AÑO CÁTEDRA BOLIVARIANA

Simón Bolívar nació en el seno de una de las familias más influyentes, más importantes y más ricas de la sociedad caraqueña de finales del siglo XVIII. El origen de la Familia Bolívar se sitúa en la provincia de Vizcaya , situada al norte de España (País Vasco). Los antepasados de Bolívar por la parte del País Vasco eran fieles combatientes para la liberación de esa zona de España, y se cree que Bolívar heredó ese sentimiento guerrero y combatiente. Los primeros Bolívar comenzaron a llegar a Venezuela a partir de 1588 y de dedicaron a labores del campo y políticas. Ellos eran personas muy ricas pues la Corona Española les concedió una Enmienda con indígenas Quiriquires en los valles de Aragua, en la finca de San Mateo.

Los Bolívar en relación con la política, eran muy influyentes y estaban muy metidos en ella, y poseían cargos como Alcaldes ordinarios de Caracas, regidores, corregidores, justicia mayor de los valles de Aragua. También altos rangos militares como coroneles de milicia.

Actividad : Resaltar la importancia que tuvo la familia Bolivar en la vida del Libertador.